四年级上册作文

时间:2023-09-30 08:25:20
四年级上册作文合集九篇

四年级上册作文合集九篇

在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的四年级上册作文9篇,希望对大家有所帮助。

四年级上册作文 篇1

有一天晚上,一个人的眼晴和眼皮开始了一段对话。眼晴骄傲地说:“我是最重要的,你看我多么明亮啊!我能让小主人看见一切东西!如果没有我,小主人就什么也看不见了。”眼皮不服气地说:“切!还敢吹牛!要不是我保护你,你能活到今天吗!?”就这样,它们大吵起来。这时,鼻子不耐烦地说:“你们俩各到别的地方一天,看看小主人认为谁更重要”眼晴和眼皮点点头,同意了。

第二天早上,小主人一起床,发现眼前一片漆黑。于是,他下意识地揉了揉眼晴,发现长眼晴的地方凹下去一块。小主人放声大哭,那声音简直可以哭倒长城了!

又过了一天,眼皮走了。眼晴非常难受。

到了晚上,它们都不吵了,因为它们知道了唇亡齿寒的道理。从此,它们成了最要好的朋友。

四年级上册作文 篇2

以前,我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草,听爸爸妈妈说,这种植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球,其实并不是一朵花,而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开,便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊, ……此处隐藏4857个字……称的由来,风景背后的神话、传说、故事等等,却鲜为人知。因此,在导游词中加入这些内容,也能增加旅游的神秘感。

你打算介绍哪一处世界遗产,介绍其中的哪些有特色的内容呢?指名学生说一说,教师适时给予选材方面的指导。

师:同学们,拿起笔,写下你独具魅力的导游词,并用你生动的讲解,向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说,更加绽放异彩,妙趣横生。

设计意图:教师的小结针对学生口头练习中的问题进行,是对习作的进一步指导,能够强化学生的认识。由于每个学生习作内容不同,因此教师的指导除了共性之外,还要有一些个性。个性化的指导可以体现在对习作主体——“有特色内容”的选择上,不需要花费很多的时间,教师便可当堂进行点拨,帮助学生选好习作材料。

四年级上册作文 篇9

有人喜欢那花红柳绿的春天,有人喜欢那骄阳似火的夏天,也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而哦却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

秋天是花的季节,尽管许多花都谢了,但月季花仍露出笑脸,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么芬芳,但它是秋天的象征。那黄的赛金,白的如雪,粉的似霞,你不让我,我不让你的开着,有的象无数条龙在空中飞舞,有的一下子开出千千万万朵小菊花,好象许多少女在翩翩起舞,还有的象满天的星星降落地面。

秋天是收获的季节。果园里的苹果红红的、大大的,挂在枝头,真让人爱不释手。山楂红红的,让我看了直流口水。梨黄黄的,好象一个个金黄色的葫芦吊在树上。还有那黄澄澄的柿子,都挨挨挤挤的挂在枝头,向人们微笑,好象要等人去摘似的。还有那黄灿灿的玉米,圆圆的大豆,雪白的棉花……也都到了收获的季节。

我真的好喜欢秋天!

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